儿童学英语要趁早

  • A+
所属分类:少儿英语学习
少儿英语

除了方便面,我不相信一切“速成”的东西,也对补习班,尤其是语言类的补习班不感兴趣。当然,如果是本着考试的目的,补习班、突击班、速成班… 或许会多少有点帮助。

儿童学英语要趁早

精韩家访少儿英语怎么样

语言,一定是要来用的。仅为考试而学,有点悲哀。这也就是为什么,我们学了那么多年英语,考了无数次试,有的甚至连高级口译的考试都参加过了。结果,有的人真正走进外企工作时却发现,英语说话能力只达到给外国同事逗乐的水平,从那时候起才是真正意义上学习地道的英语了。

 

这只能说明一个问题:环境的重要性。那么,我在英语环境里工作了八年左右,尤其前两年,90%的工作时间是说英语的,书面英语使用基本占到了99%的工作时间。我的耳朵受了伦敦腔、爱尔兰腔、法式英语、新加坡英语、黑人英语等的轮番磨练后,终于在大部分的会议口译中不会出现重要的漏译、错译了。可是,当我真正来到美国居住后,竟然还会有听不懂的时候,岁月磨练了我的脸皮,听不懂我也不再脸红,就淡定地要求对方再说一遍,还要制造出这样一种感觉:你让一个外国人听不懂,你好意思吗?

 

这又说明一个问题:语言能力必须要经过生活来考验。否则,一直关注的那个面实在太窄。

当然,作为一个智力并不超常也不是智障的普通人来说,我的学习能力也是很普通的。我承认世上有语言天才,但现实生活中却只认识英语发音很地道的中国朋友,而他们的学习时间也不是一年两年了。所以,无论是谁,当真正决定学习一门外语时,如果可以抛弃短期“30天和老外熟练对话”的目的,树立一种长期学习的决心,就会在学习过程中更加坚韧,也有助于减少挫折感。

 

当然,30天和老外熟练对话也是可以做到的,主要的句型是:“ Hello, how are you ? ”“I am fine, thank you, and you?”“I am fine too.”这也就是说为什么在中国的很多外国人不明白,每次打招呼,中国人总是“中庸”表达----fine,而从来缺少一些great, wonderful, fantastic ,或是sucks, terrible,super bad…. 等情绪颠簸起伏的词。他们错以为,这是文化性格在作怪,而不知道这是初中英语老师搞的鬼。

 

好多人读到这里,可能基本能判断出来我的年龄。那个时候的我们,本来起步就晚,又没有现在丰富的网络资源,外加老师也是照本宣科、发音不是那么标准,所以说基本算是被“扼杀”在外语学习的摇篮里了,像我生命力这么顽强,又坚持了二十多年的学习,并且热情一直高涨的,也算是俺们那个村里的“罕见动物”。

 

虽然我天资并不聪慧,但却也不愿意放弃学习。这不仅是因为学习本身是一件趣味十足的事,也是因为当孩子一天天在成长、在进步,在接受更新式的教育的前提下,如果不学习,我根本无法跟上他们成长的脚步。

举一个最简单的例子来说,五周岁的女儿来美国居住还不到一年,她的口语水平已经可以和学习了二十多年英语的我抗衡了,甚至,她的发音更标准,表达更地道,说起来更自然。

这证明了一个道理:环境对于一个孩子的塑造力是无比强大的,还有,0-6岁是孩子的语言敏感期也基本成立。

 

回想起小妞这一段时间以来,尤其前几个月,我们没有谁去正儿八经地教过她说英语,在前三个月里,她总是蹦单词,第四个月就可以自己说句子,五六个月时已经可以和外面的孩子讲道理了。这其实只是因为,她是身处在一个英语环境里,而她的年龄又正好是语言敏感期。每天听,每天听,就这样,听会了。

 

如果是换作一个没有英语基础或是英语基础非常薄弱的成年人,来到美国,会是怎么样的呢?我曾经给一对在附近开餐厅的福建夫妇做过翻译,他们已经来美十五年,却仍旧没有达到熟练对话的程度。而他们的两个孩子,在出生后送回国内抚养,然后五岁接过来开始上学,却在几年内变成了只愿意说英语的中国小孩。

 

因此,对于孩子来说,如果能在0-6岁之间尽早地开始接触外语,是非常有利的。女儿刚出生时,我曾经坚持过一段时间,只和她说英语,那时她还不到一岁,每次我所表达的物体,她都会拿小手去指。只是后来因为父母帮我带孩子,经常带回老家,就无法再坚持下去。

 

我再举一个例子,原来的英国老板,他老婆法国人,孩子在上海出生,照顾孩子的阿姨是中国人。他们家里的“官方”语言是英语,但孩子妈妈和她对话时说法语,而白天阿姨照顾孩子时说中文。只是有这样的一个语言环境,在孩子五岁左右离开中国时,她是中英文可以熟练沟通,法语可以听懂的水平。而这整个过程中,除了孩子上幼儿园外,是没有特定的一个“学”的动态在里面的。

 

因此,如果由我这个不专业的人总结一点孩子的外语之路怎么走的路,那么我觉得两点最关键:一是趁早,如果可以像母语一样尽早接触,那就是和学说话是一样的;二是环境,尽量培养一个第二语言特别多的环境。

 

与此同时,尽量避免去强调弄懂一个词、一句话,不要让他们走上我们学英语的老路,而是要在玩乐中掌握一些会话。如果父母可以至少有一人坚持和孩子外语对话最好,如果没有也可以在日常生活中多用外语代替母语,并且找一些优质的外语影片或动画片,还有英语绘本来读。

 

对于0-6岁的孩子来说,应该不用担心动画片或是绘本的故事她不懂,而是反复地听和看,让语言对孩子的大脑产生一种刺激,翻译,是不必要的。这是为了强化听说系统,接下来,在孩子4-5岁的阅读敏感期,可以开始读写阶段。因此,语言学习就是听、说、读、写的反复循环,频率高者、坚持时间长者、环境好者、开始的早者胜出。

少儿英语

发表评论

:?: :razz: :sad: :evil: :!: :smile: :oops: :grin: :eek: :shock: :???: :cool: :lol: :mad: :twisted: :roll: :wink: :idea: :arrow: :neutral: :cry: :mrgreen: