少儿英语教学的方法有哪些 这样学英语孩子容易接受

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英语是一门国际语言,所以非常重要的,那么少儿英语教学的方法有哪些呢?少儿要怎么学习英语呢?下面UFO少儿英语给大家介绍一下相关的内容,希望能帮到大家。

少儿英语教学

一、情境教学法

1.什么是情境教学

情境教学,教育学专家们还没有一个确切的定义,只是给出了一个这样的概括:情境是教师“人为”创设的“典型场景”,是在教学和教育过程中创设的“有情之境”,是一种人为优化的典型环境。通俗点说,就是让所学语言在一个人为创设的环境中展现出来。

2.汉普森英语情境教学法的功能及意义

1)在纯外教的教学指导下,无须翻译,孩子自行理解

2)实际应用,避免会说不会用

少儿英语教学

少儿英语教学

3)丰富课堂内容,激发孩子学习兴趣

4)情境教学,抓住孩子的心理特点

二、自然拼读教学法

汉普森英语的自然拼读课程是非常受家长和孩子喜爱的。该根据26个字母及字母组合本身所代表的音源,不学国际音标,而是训练学生具有建立其单词与发音之间的直觉音感,从而练就出听音能写,看词能读的超强能力。让您的孩子在短短2个月内掌握听说读写的直觉音感,激发孩子学习英语的兴趣,让孩子快乐的爱上学英语,轻松提高英语成绩。短短2个月,让孩子突破英语口语的难关,快乐的爱上学英语。

三、Phonics绘本阅读教学法

汉普森英语为了给幼儿更好的英语启蒙,特开设了Phonics绘本阅读课程,根据幼儿语音学习原理,通过在字母与字母间建立发音联系和拼读自然意识训练,成功拼读VC字母组合和CVC的单词,促使幼儿实现见词能读、听音会写,在准确发音、流利拼读的前提下,通过音词意三者的训练,熟悉高频阅读词汇,为今后的英语流利说和文章阅读打下坚实基础。

特色:

1、趣味横生的课堂编排:融合歌谣、游戏、故事等元素,充分激发幼儿的主动探知力;

2、丰富科学的学习内容:快速掌握26个字母组合拼读规律;

3、自主阅读绘本能力:利用拼读规律阅读绘本,实现见词能读,培养英语入门学习自信;

4、多能力培养:学习同一字母变体诠释和Phonics拼读规律内化过程,培养英文思维和形象思维能力。

四、游戏教学法

游戏教学时指围绕教学目标将游戏形式融于教学之中的教学活动类型。游戏中,孩子通过教师的指导,轻松愉快地达到预测的教学目标。游戏教学的范畴不但包括游戏本身,更多的还包括一些课堂操练中的即时活动。

汉普森英语游戏教学的现实意义

1培养孩子学习英语的积极态度,使他们建立起学习英语的自信心。

2在英语教学中加入适当的游戏有利于培养学生的兴趣,符合“乐学”原则。

3游戏法强调了学生的主体性,要求学生共同参与,培养学生综合语言运用能力。

4游戏教学这种“任务型”的教学途径,有利于孩子形成正确的学习方法和良好的学习习惯,有利于化难为易,减轻孩子的负担。

少儿英语教学方法(一)

三维重现教学法 艾宾浩斯遗忘曲线表明人们在学习中的遗忘是有规律的,遗忘的进程不是均衡的:在记忆的最初阶段遗忘的速度很快,后来就逐渐减慢了,到了相当长的时候后,几乎就不再遗忘了。针对“遗忘规律”,把重要的知识点在课与课、单元与单元、书与书之间重复且不单调的多次出现,使学生能学多少,就能记多少;能记多少,就能用多少。

少儿英语教学方法(二)

直接母语式教学法 全英文教学:给学生一个全英文的环境,让其习惯于英文的听说及直接用英文进行思考,改掉在头脑里进行二次翻译的过程,能很快的掌握英语的发音习惯及语感,像母语一样的直接反应,形成英语思维。

少儿英语教学方法(三)

少儿英语教学

少儿英语教学

自然教学法 在学习英语中,练习的方式比学习的效果好得多。因此,英语课堂环境创设得接近学生的实际生活。教师利用学生过去学过的知识,设计和演练与学生文化相近、便于他们理解的教学活动。

少儿英语教学方法(四)

童话剧教学法 教学内容直接决定了学生的学习欲望和制约着语言教师对教学方法的选用。学生用书主体部分为经典的英美英语童话故事。在英语课堂上,当孩子们遨游在童话故事中,他们的英语学习积极性被充分地调动起来,当他们和一个栩栩如生的童话人物交上好朋友的时候,他们的英语也会取得长足进步。

少儿英语教学方法(五)

情景教学法 在英语课堂上,老师们为学生模拟各种各样生活中的真实场景,以生动活泼的方式来呈现学生们感兴趣的单元主体,组织学生们在情景中不断反复地操练新知,达到学以致用的学习效果。

少儿英语教学方法(六)

音乐、律动教学法 Sing and Chant 英语教学蕴含在“说、唱”部分。以韵律式的“说,唱”形式,配合科学编排的韵律动作,全方位地调动视觉、听觉、言语能力和肢体动作,让孩子真正“懂得”英语,真正“脱口而出”纯正的英语,真正“学”会英语。

少儿英语教学方法(七)

联想教学法 Read andWrite是重点句型扩充练习,但是它根据每个知识点之间的内在联系,充分调动学生的联想能力,通过引伸、扩展、推理、想象等法,引导学生用正确高效的方式来完成大脑中知识网络的建立。

少儿英语教学方法(八)

语言经验教学法 如果我们把英语学习的基础建筑在学生自己的经历和兴趣之上,学习效果就会更好。调动学生回忆自己的生活经历和兴趣爱好,然后编成故事说出来、写下来。语言经验教学法可以帮助学生在一个很自然的过程中由口头语言进步到书面语言。

以上就是UFO少儿英语给大家介绍的少儿英语教学的内容,通过上文的介绍大家都知道有哪些方法了吧,希望能帮到大家。

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